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【課程大綱】

第一天：語言表達

一、準備稿件的方法：

1．理論方法

1）劃分層次

2）概括主題

3）聯系背景

4）明確目的

5）找出重點

6）確定基調

2．訓練

1）散文體（敘事/抒情）稿件

2）新聞體（消息/評論）稿件

本模塊學習目標：

1、明確備稿在主持中的重要性，熟悉和初步掌握準備稿件的方法要領。

2、在層次劃分中重視小層次的劃分。

3、在對背景的分析中要善于把握主持的針對性

二、情景再現

1．理論方法

1）理清頭緒

2）設身處地

3）觸景生情

4）現身說法

2．訓練

1）抓住感受 引向情感

2）落實語句 整體推進

本模塊學習目標：

1、依據語言材料能夠激發(fā)形象感受、調動情感活動

2、以稿件為依據，以內容為基礎進行情景再現。

3、學會把文字稿變?yōu)樽约焊惺艿恼Z言。

三、內在語

1．理論方法

1）發(fā)語性內在語

2）寓意性內在語

3）關聯性內在語

4）提示性內在語

5）回味性內在語

6）反語性內在語

2．訓練

1）段子、短文

2）稿件、文章

本模塊學習目標：

1、學會通過稿件挖掘分析進行內在語的表達

2、通過內在語的把握體現內在語的豐富性、綜合性，以及揭示語句內的邏輯方向。

四、對象感

1．理論方法

1）對象的假設

2）直接交流和間接交流

2．訓練

1）話題

2）對手交流

本模塊學習目標：

1、在主持中感到受眾的存在。

2、明確對象感，尋找積極的交流愿望，賦予感染力，贏得受眾

五、停連、重音

1、理論方法

1）停頓

2）連接

3）停連的位置和時間

4）重音的強度

5）重音的位置

2、訓練

1）段子短片練習

2）節(jié)奏類型

本模塊學習目標：

1、明確停連重音在主持中的重要性，熟悉和初步掌握技巧要領。

2、準確、鮮明、生動的表情達意

六、語氣

1、理論方法

1）語氣的感情色彩

2）語氣的分量

3）語氣的聲音形式

2、訓練

1）段子短片練習

本模塊學習目標：

1、學習運用語氣技巧準確把握語境中的中心思想。

2、克服單調平直的聲音形式。

3、達到具體的思想感情與聲音形式的統一。

七、節(jié)奏

1、理論方法

1）欲揚先抑，欲抑先揚

2）欲停先連，欲連先停

3）欲輕先重，欲重先輕

4）欲快先滿，欲慢先快

2、訓練

1）節(jié)奏感

2）節(jié)奏類型

本模塊學習目標：

1、掌握語氣相互銜接的技巧

2、完整準確的表達主持稿件的內涵

八、即興口語表達

1、理論方法

1）現想現說

2）語音稍縱即逝

3）語言靈活多變

4）語音和態(tài)勢語的特殊功效

2、口頭復述

1）口頭詳細復述

2）口頭簡要復述

3）口頭創(chuàng)造性復述

本模塊學習目標：

1、提高聽、讀的敏銳感知能力。

2、加強記憶能力。

3、按照邏輯線索把握材料內容的能力

第二天：語言表達

一、新聞播報

1．新聞口播

1）口播的內容

2）口播的備稿

3）口播的表達特征

4）不正確的口播意識

5）無提示器口播

6）有提示器口播

2．新聞口播副語言手段與運用

1）副語言概說

2）形象塑造

3）體態(tài)語運用

3．新聞片配音

1）新聞片配音方式

2）新聞片配音的特點與把握

4．新聞播音提示

1）新聞播音情感

2）兩重基本功

3）多樣化適應

4）存在問題

二、新聞現場報道

1．現場報道特點

1）報道員工作特點

2．現場報道的分類和傳播方式

1）現場報道的分類

2）現場報道的傳播方式

3．現場報道的要求與把握

1）語言標準規(guī)范

2）有稿播報錦上添花

3）現場評述清楚適度

4）現場采訪精準有效

三、新聞評論

1．主持人節(jié)目的主要形態(tài)和素質

1）消息類主持人節(jié)目

2）雜志型行文類評論主持人節(jié)目

3）專題型新聞評論類主持人節(jié)目

4）新聞評論類主持人素質

2．評論類主持人播報

1）播報的多樣化發(fā)展及“說新聞”

3．導語、串聯詞

1）主持人節(jié)目導語串聯詞的特點

2）撰寫與修改

4．評論類主持人言論

1）三言兩語的點評

2）獨立成篇的小言論

5．主持人專訪

1）主持人專訪及類型

2）專訪的準備

3）專訪語境的營造

4）提問的方式

四、綜藝娛樂

1．節(jié)目特點和主持人素質

1）綜藝類主持人特點

2）綜藝類主持人素質

2．控場藝術

1）常規(guī)控場

2）應變控場

3．娛樂主持藝術

1）主持人定位

2）主持藝術

五、談話節(jié)目

1．主持人素質以及在節(jié)目中的作用

1）談話主持人的素質

2）核心作用

3）主持人的聽與說

4）處理好幾對關系

2．談話的駕馭方式

1）進入話題的方式

2）話輪的銜接與轉換

3）結尾的方式

六、主持人基本形體

1．形體基本規(guī)范

1）形體規(guī)范

2）形體語的規(guī)范

2．形體問題分析

1）問題形成原因

2）形體規(guī)范言責

3．主持人形體

1）形體表現要求

2）形體調整原則

3）如何調整形體

4）拍攝角度與型體的關系

4．不同類型節(jié)目的形體分析與應用

1）新聞評論類

2）現場報道類

3）主持訪談類

4）綜藝主持類

5）游戲娛樂類

王老師

現居：北京

電視臺財經主持人

中國傳媒大學MBA

10年主持經驗

8年培訓經驗

7年管理經驗

國際認證管理教練

個人介紹

本科畢業(yè)于南開大學金融系，2017年在中國傳媒大學經濟與管理學院繼續(xù)深造，并于2019年取得工商管理碩士學位。

過去10年，先后就職于CCTV證券資訊頻道、財富天下頻道、家庭理財頻道，擔任財經主持人制片人，曾在北京電視臺財經頻道任常駐嘉賓。累計主持電視直播類節(jié)目達2000小時，采訪對話上市公司（比亞迪、五糧液、中國中免、愛爾眼科等）高管、行業(yè)專家及經濟學家（吳曉波、樊綱、尹力博等）上百人。

近6年，給超100家企業(yè)的管理者進行關于管理溝通方面的講座培訓，同時擔任多家創(chuàng)業(yè)公司顧問和CEO教練。通過培訓、咨詢、一對一教練式輔導等方式已幫助數十家企業(yè)解決了在管理溝通和領導力溝通方面存在的結癥，提升了企業(yè)整體管理效能。

職業(yè)經歷

曾任：中國金頂集團——培訓部總監(jiān)

曾任：北京電視臺財經頻道——常駐嘉賓

曾任：CCTV證券資訊頻道——主持人

曾任：財富天下頻道——主持人/制片人

曾任：全球領導力協會——認證管理教練

曾任：家庭理財頻道——主持人/節(jié)目部總監(jiān)

授課風格

交流性：強化課程溝通，通過雙向交互診斷學員薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性梳理。

體驗性：引導學員參與演練、通過體驗和練習內化技能

邏輯性：通過嚴謹的分步推演幫助學員更好理解工具和模型的使用。

針對性：針對實際問題具體痛點給出解決方案和模型工具。

實戰(zhàn)性：結合管理實際情況，讓學員能夠將工具模型直接融入工作流程。

復制性：通過模型、工具、流程三種方式讓學員快速掌握技能，在工作中直接復制使用。

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